理解一个具体问题
记录意愿:把用途和接收范围说清楚
记录前说明为何记录、给谁看和自己的职责;把已表达的诉求与尚未询问的事项分开。
| 学习编号 | LEARN-003 |
|---|---|
| 核心问题 | 记录意愿:把用途和接收范围说清楚 |
| 分类 | 意愿与记录 |
| 材料性质 | 本站原创教学卡片;所含情境均为非露骨虚构示例。 |
最少需要记录什么?
虚构记录:“甲希望先了解工作接触的调整途径;尚未询问是否愿意向指定受理人员提供材料。”不能把后半句改成“甲同意全面调查”。
练习:不要从沉默补写授权
虚构记录:“甲没有反对,故同意把经历发到工作群。”指出记录问题,并写一个更准确版本。
参考答案与理由
参考答案:“尚未获得甲对向工作群分享信息的明确同意,不把沉默记作授权。”应记录已表达的用途与接收范围,缺项保留未知,不为了字段完整而补写。
现在可以做的三件事
- 写明已表达的需要。
- 列出未确认的授权事项。
- 不要许诺超出自己职责的保密或结果。
适用范围
适合
- 同伴、组织者及事件记录者
- 使用自制、公开授权的非私密材料进行练习
不适合
- 据此给真实人物补写未经核实的经历
- 将练习结论当作法律、医疗或官方评级意见
继续阅读对应指南
指南
涉及性暴力的叙述应把重点放在哪里?
重点是当事人的安全、意愿、尊严与可获得的支持,以及可核实的事实和责任。职业、性别或私生活都不能成为责备理由;倾听时不审问,公开写作时不把指称改写成已经证实的事实。
包含 5 个可复现步骤
阅读指南接下来可以看
学习卡片
改写练习:让标题保留事实阶段
用虚构材料A、B、C完成改写,重点纠正“收到反映=已经证实”的越级结论。
- 使用方式
- 阅读与实践
- 内容性质
- 教学材料
学习卡片
隐私检查:警惕身份线索的组合
姓名被删除后,岗位、班次、地点和配图仍可能让熟人辨认。公开必要性要对每项信息分别判断。
- 使用方式
- 阅读与实践
- 内容性质
- 教学材料
数据透明度
来源与核验状态
- RAINN:如何回应性暴力经历的倾诉 来源页面已查阅
- 发布方
- RAINN
- 访问日期
- 2026-09-11
- 用途与边界
- 支持范围:倾听、不责备、询问所需帮助和尊重节奏。面向同伴支持,不是调查或法律规则;服务信息以美国机构官网为准。