理解一个具体问题

记录意愿:把用途和接收范围说清楚

记录前说明为何记录、给谁看和自己的职责;把已表达的诉求与尚未询问的事项分开。

教学材料
记录意愿:把用途和接收范围说清楚的关键字段
学习编号 LEARN-003
核心问题 记录意愿:把用途和接收范围说清楚
分类 意愿与记录
材料性质 本站原创教学卡片;所含情境均为非露骨虚构示例。

最少需要记录什么?

虚构记录:“甲希望先了解工作接触的调整途径;尚未询问是否愿意向指定受理人员提供材料。”不能把后半句改成“甲同意全面调查”。

练习:不要从沉默补写授权

虚构记录:“甲没有反对,故同意把经历发到工作群。”指出记录问题,并写一个更准确版本。

参考答案与理由

参考答案:“尚未获得甲对向工作群分享信息的明确同意,不把沉默记作授权。”应记录已表达的用途与接收范围,缺项保留未知,不为了字段完整而补写。

现在可以做的三件事

  1. 写明已表达的需要。
  2. 列出未确认的授权事项。
  3. 不要许诺超出自己职责的保密或结果。

适用范围

适合

  • 同伴、组织者及事件记录者
  • 使用自制、公开授权的非私密材料进行练习

不适合

  • 据此给真实人物补写未经核实的经历
  • 将练习结论当作法律、医疗或官方评级意见

继续阅读对应指南

指南 更新于 2026-09-11

涉及性暴力的叙述应把重点放在哪里?

重点是当事人的安全、意愿、尊严与可获得的支持,以及可核实的事实和责任。职业、性别或私生活都不能成为责备理由;倾听时不审问,公开写作时不把指称改写成已经证实的事实。

包含 5 个可复现步骤

阅读指南

接下来可以看

数据透明度

来源与核验状态

教学内容非个案认定
  • RAINN:如何回应性暴力经历的倾诉 来源页面已查阅
    发布方
    RAINN
    访问日期
    2026-09-11
    用途与边界
    支持范围:倾听、不责备、询问所需帮助和尊重节奏。面向同伴支持,不是调查或法律规则;服务信息以美国机构官网为准。
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